الأحد، 23 فبراير 2014

.... آثار أقدام ....

دراسة الحيوانات دائما ممتعة للأطفال، والتعرف على شكل الآثار التي تتركها على الأرض ثم البدء في البحث عنها سيكون أمرا مميزا ومسليا، فهيا بنا نبحث عن بعض الحيوانات
أولا قومي بالبحث عن صور لهذه الآثار على شبكة الإنترنت، ثم اطبعيها وغلفيها:
 - توجد لوحات توضح بعض آثار للحيوانات يمكنك تحميلها من هذا الموقع :   
 exploring nature

أو هذا الموقع hikingmichigan/

- وهناك دليل رائع لآثار أقدام الحيوانات هنا

- كما يمكنك تحميل صور لبعض الحيوانات والطيور وآثار أقدامها من منهج مونتسوري على الموقع التالي تحت عنوان( zology علم الحيوان)، بإسم (animal tracks):
موقع مونتسوري للجميع به العديد من المطبوعات المجانية:
montessori for everyone   

 -  اطبعي الأوراق وغلفيها (يمكنك جعلها مجموعة عمل من ثلاث كروت أو كرتين فقط؛ وذلك بأن تتكون من صورة للحيوان مع اسمه في كارت وآثار أقدامه في كارت، أو تقومي بقص الإسم - باللغتين العربية والإنجليزية-  في كارت والصورة في كارت والآثار في كارت ليجمعهم ابنك)


- يمكنكم البدء في مناقشة (أي من هذه الحيوانات والطيور يمكننا أن نراه في مدينتنا وأيها لا)، وبعد التعرف على كل حيوان اسمه وشكل الآثار التي يتركها وراءه على الأرض، اتركي ابنك يرتب الكروت 


- كما يمكنكم تجميع الكروت في ألبوم







- أيضا يمكنك صنع كتيب صغير به صور الحيوانات وبجانبها فراغ ليلصق بها ابنك الأثر المناسب 


- بعدها يمكنكم أن تلعبوا الكثير من الألعاب المسلية والمرتبطة بالموضوع كلعبة البحث عن الحيوانات:
يمكنك رسم الآثار على قطع متساوية من الورق، وبعدها خبئي بعض الحيوانات البلاستيكية في أنحاء المنزل،
ضعي آثار هذه الحيوانات في أماكن مختلفة لتقود إلى مكان هذا الحيوان، ويمكن للأطفال استخدام العدسات المكبرة وبدء الرحلة الاستكشافية للبحث عن بعض أنواع الحيوانات.


- كما يمكنكم لعب اللعبة ذاتها في الحديقة أو على الشاطئ، لكن هذه المرة عليك صنع قوالب للأقدام ليرتديها البعض، يختبئوا ويبحث عنهم الآخرون
- لصنع هذه الآثار ستحتاجين:
-  خف قديم ، حذاء أو صندل (واحد لكل طفل)
- فوم
- مسدس شمع


- يختار كل طفل الحيوان الذي يفضله، 
- ارسمي شكل الأثر الخاص بذلك الحيوان على الفوم ثم قصيه
- باستخدام مسدس الشمع إلصقي الآثار أسفل الصندل
- الآن ليختبئ الطفل حيثما يشاء، وليبحث عنه الآخرون


- يبحثوا عن الآثار في الرمال 

- استكشوا أيضا الأثر الذي تتركه أقدامنا على الرمال، وابدأوا في البحث على أساس حجم الأثر؛ كبير يخص قدم أبي، صغير يخص قدم أخي الصغير....
- وكم سيكون الأمر مسليا ومفيدا          'H'       

                                   

 المصادر: still parenting
              prekinders/
                 my montessori journey



 

الجمعة، 21 فبراير 2014

فوائد حفظ القرآن الكريم للطفل

- القرآن الكريم هو عقل المؤمن ، ودستور حياته ، فهو كلام الله الذي تولَّى حفظه دون سائر ما نزل من كتب سماوية ، لذا فإن الأطفال إذا أحبوه تمسَّكوا بتعاليمه ، ومن ثمَّ لم يضلِّوا أبداً.

- القرآن الكريم هو خير ما يثبِّت في نفس الطفل عقيدة الإيمان بالله واليوم الآخر ، وخير ما يفسح أمام عقل الطفل آفاق العلوم والمعارف الإنسانية ، وخير ما يسكُب في قلب الطفل برد الطمأنينة والرضا ، فإذا ارتبط قلب الطفل بالقرآن وفتح عينيه على آياته فإنه لن يعرف مبدأً يعتقده سوى مبادئ القرآن ، ولن يعرف تشريعاً يستقي منه سوى تشريع القرآن ، ولن يعرف بلسماً لروحه وشفاءً لنَفسِهِ سوى التخشُّع بآيات القرآن.
وعندئذٍ يصل الوالدان إلى غايتهما المرجوة في تكوين الطفل روحياً ، و إعداده إيمانيا وخُلُقياً.
- القرآن الكريم هو الرسالة الإلهية الخالدة ، ومستودع الفِكر والوعي ، ومنهج الاستقامة ، والهداية ، ومقياس النقاء و الأصالة فإذا أحبه الطفل كان ذلك ضمانا ً- بإذن الله – لهدايته ، واستقامته ، وسِعة أفقه ، ونقاء سريرته ، وغزارة علمه.
- حب الطفل للقرآن يعينه على حفظه ، ولعل هذا يحفظ الطفل ، ليس فقط من شرور الدنيا والآخرة ، وإنما أيضاً من بذاءات اللسان. فمن ينطق بكلام الله ويحفظه يأنف ، ويستنكف عن أن ينطق بالشتائم والغيبة والكذب وسائر آفات اللسان.
- لأن الأطفال أمانة ٌ في أعناقنا أوصانا الله تعالى ورسوله الكريم بهم ، وسوف نسألٌ عنهم يوم القيامة.
- لأن ذاكرة الطفل صفحة ٌ بيضاء لذا يجب أن نملؤها بالمفيد فإذا أحب الطفل القرآن الكريم ، أصبح فهمه يسيراً على الطفل ، مما يولِّد لدى الطفل ذخيرة من المفاهيم والمعلومات التي تمكِّنه من غربلة ، وتنقية الأفكار الهدامة التي تغزو فِكرَهُ من كل مكان.
- لأننا مٌقبلون - أو أقبلنا بالفعل - على الزمن الذي أخبر عنه الحبيب صلى الله عليه وسلم: أن فيه " تلدُ الأَمَة ربَّتَها" أي تتعامل الإبنة مع أمها وكأنها هي الأم فلعل حب القرآن في قلوب الأبناء يخفِّف من حِدة عقوقهم لوالديهم في هذا الزمان.
- لأن الأطفال إذا أحبوا القرآن الكريم وفهموه ، ثم عملوا به ، وتسببوا في أن يحبه غيرهم. كان ذلك صدقة جارية في ميزان حسنات الوالدين إلى يوم الدين ، يوم يكون المسلم في أمس الحاجة لحسنة واحدة تثقِّل ميزانه.


المصدر  rjeem

للعودة إلى قرآني نور حياتي 

كيف نزرع حب حفظ القران في الاطفال

تحرص الكثير من الأمهات على شراء أفضل الملابس والأحذيه لأطفالهن..وتوفير أجمل اللعب وألذ الحلويات..

يريدونهم أن يكونوا أجمل الأطفال..أكثرهم جاذبية..أسعدهم..

كما يحرصن على تعليمهم اللغات والمهارات والهوايات..

وعلى أن ينطق الكثير من الكلمات بلغات أجنبية..

لكــــــــن....

كم من هؤلاء الأمهات .. من تحرص على أن تغرس حب الله وحب القرآن

في داخل نفس طفلها منذ نعومة أظافره؟؟؟

من منهن تريد طفلاً معتزاً بدينه وقرآنه؟؟

سنتطرق لكيفية غرس حب القرآن في نفس الطفل...


*المرحلة الأولى (الجنين)..

في مرحلة حمل الأم بوليدها تستطيع الأم فعل الكثير لتربية طفلها

فالطفل يبدأ بسماع الأصوات في الشهر السادس ويميزها في الشهر السابع..

إن كثرة سماع الأم لشرطة القرآن الكريم تجعل الطفل يميل لسماعها بعد ولادته ويألفه كثيراً وهو رضيع.

كما أن قراءة الأم للقرآن الكريم وترتيلها له بصوت عالي له أثر في راحتها النفسية وبالتالي راحة

الجنين , وتعويده على سماع صوت القرآن الكريم وتحبيبه فيه.

على العكس من الطفل الذي يتعود على سماع الأغاني في بطن أمه فيألفها ويميل إليها بعد ولادته.



*المرحلة الثانية (الرضيع)..


عودي طفلك في هذه المرحلة على سماع القرآن في أرجاء البيت , ليتعود عليه ويألفه, ويمكنك أن

تشغلي له الراديو لديه بارتفاع صوت مناسب . ثم اتركي الطفل مع لعبه أثناء انشغالك.

إن تعوده على سماع صوت القرآن في البيت يبث في نفسه الطمأنينة.

كما ينصح الخبراء بترديد الأم للقرآن الكريم عند رضاعتها الطبيعية لطفلها أثناء قربه الجسدي منها حتى

يترسخ أكثر في عقله الباطن.


*المرحلة الثالثة (من سنة ونصف إلى 3)..

احرصي خلال هذه الفترة على أن يشاهدك على سجادتك تقرئين القرآن.

وحاولي أن تشركيه في صلاتك.

إن هذه المرحلة هي مرحلة المراقبة لمن حولهم وتقليدهم.

فاحرصي على إظهار حبك الشديد للقرآن واحترامك للمصحف أمامه ورفعه عالياً.

بالإضافة إلى أهمية أن يراك ترددين أو تسمعين القرآن وأنت في المطبخ

أو تعملين ليستشعر حبكِ للقرآن.


*المرحلة الرابعة (من 3 إلى 6 سنوات).. 


هذه الفترة هامه جداً في تكوين شخصية الطفل ورسم ميوله واهتمامه ,

وهي أهم مرحله تحدد مدى حبه للقرآن بإذن الله .

لذا اهتمي به في هذه الفترة كثيراً , واحرصي على تحفيظه بعض قصار السور مع مكافأته وتشجيعه

والثناء عليه أمام الآخرين ليشعر بالفخر بذلك.

يقول الدكتور: يحيى الغوثاني المتخصص في الدراسات القرآنيه/

إن الطفل إذا حفظ القرآن منذ صغره اختلط القرآن بلحمه ودمه.

حاولي إدخاله حلقه للتحفيظ أو داراً للتحفيظ , واشتري له جهازاً يناسب عمره لتحفيظ القرآن الكريم.

اشرحي له معاني وقصص بعض السور وحببيه بها . لكن لا تضغطي عليه بشده في ذلك فهناك فروق

بين الأطفال في قدرة الحفظ.

أيضاً احرصي على أن تعليمه الأدب مع كتاب الله فلا يضعه

على الأرض ولا يضع شيئاً فوقه , ولا يتكئ عليه ... وغير ذلك من الآداب.


*المرحلة الخامسة (من سن 7 سنوات إلى 12 سنة)..


يجب أن يكون قد مر بالمراحل السابقة لكن احرصي على زيادة تعلقه بأماكن القرآن كالحلقة أو الدار.

ومن المهم أن يشعره الوالد بالفخر لأنه حفظ شيئاً من القرآن , فيعطيه مزايا ويفتخر به أمام الآخرين ويثني عليه ويدعو له.

بالإضافة إلى أهمية شرح فضل القرآن وفضل حفظه وقراءاته والأجر العظيم المترتب للمسلم عل ذلك.


مع الاستمرار في إعطائه الهدايا كلما اجتاز مقداراً من الحفظ.


وبمقدور كل أسرة وضع برنامج زمني لأطفالها حتى يحفظوا القرآن الكريم، بحسب قدرتهم، وهذه القدرة على الحفظ تتأثر بالعوامل التي تحيط بالطفل سلباً أو إيجاباً، كما يمكن تنمية قدرات الطفل على الحفظ عن طريق:


أ- البدء بقصار السور، كما هو متعارف عليه، مع التشجيع على حفظها ليكون ذلك مدعاة للاستمرار، وحثا للصغير على الحفظ والاستظهار على ألا يغفل الأب عن المكافأة والثناء عليه من وقت لآخر، فإن لهذا الثناء والمكافآت التشجيعية، دوراً مهماً في رفع معنويات الطفل وإعطائه الثقة في نفسه.


ب- التركيز على جودة الحفظ لا على كثرته.


ج- حفظ آيات محدودة من القرآن كل يوم أو كل وقت.


د- للتكرار بصوت مرتفع أثر نافع، حيث تشترك أكثر من حاسة في الحفظ.


ه- لاذاعة القرآن الكريم والاشرطة المسجلة بصفة عامة، دور مهم في تنمية مواهب الطفل حفظا وأداء.

و- قد يفاجأ بعض الآباء بنبوغ بعض أطفالهم في الحفظ والاستظهار، وهنا ينبغي على الوالدين استثمار هذا النبوغ.

وأخيـــــــــراًً..وفقنا الله وأعاننا على تربية أبنائنا تربية صالحة بإذن الله


المصادر sedty

 kids steps  

للعودة إلى
  قرآني نور حياتي 

الخميس، 20 فبراير 2014

طرق لتعليم الطفل القرآن الكريم



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أثناء بحثي عن طرق لتحفيظ أولادي القرآن
وجدت هذه الطرق المفيدة جدا والتي تساعد

وتشجع الطفل على حفظ القرآن الكريم
لكن المهم فعلا هو تطبيقها والمواظبة عليها

أترككم مع 25 فكرة أكثر من رائعة

25 طريقة لتعليم الطفل القرآن الكريم

الأهداف

 
جعل الطفل يحب القرآن-1
تيسير و تسهيل حفظ القرآن لدى الطفل-2
 
اثراء الطفل لغويا ومعرفيا-3

*****
هذه الطرق منبثقة من القرآن نفسه
كل الأفكار لا تحتاج لوقت طويل (5-10 دقائق)
ينبغي احسان تطبيق هذه الافكار بما يتناسب مع وضع الطفل اليومي
كما ينبغي المداومة عليها وتكرارها وينبغي للأبوين التعاون لتطبيقها.
ولعلنا نخاطب الام أكثر لارتباط الطفل بها خصوصا في مراحل الطفولة المبكرة


 
1-استمعي للقران وهو جنين

الجنين يتأثر نفسيا وروحيا بحالة الام وما يحيط بها اثناء الحمل فاذا ما داومت الحامل على الاستماع للقران فانها ستحس براحة نفسية ولا شك وهذه الراحة ستنعكس ايجابا على حالة الجنين. لان للقران تأثيرا روحيا على سامعه وهذا التأثير يمتد حتى لمن لا يعرف العربية فضلا عن من يتقنها.
راحتك النفسية اثناء سماعك للقران = راحة الجنين نفسه
استماعك في فترة محددة وان تكن قصيرة نسبيا تؤثر عليك وعلى الجنين طول اليوم


 
2- استمعي للقرآن وهو رضيع

من الثابت علميا ان الرضيع يتأثر بل ويستوعب ما يحيط به فحاسة السمع تكون قد بدأت بالعمل الا ان هذه الحاسة عند الكبار يمكن التحكم بها باستعادة ما خزن من مفردات. اما الرضيع فانه يخزن المعلومات و المفردات لكنه لا يستطيع استعادتها او استخدامها في فترة الرضاعة غير انه يستطيع القيام بذلك بعد سن الرضاعة. لذلك فان استماع الرضيع للقران يوميا لمدة 5-10 دقائق (وليكن 5 دقائق صباحا واخرى مساءا) يزيد من مفرداته المخزنه مما يسهل عليه استرجاعها بل وحفظ القرآن الكريم فيما بعد.


(
3- إقرئي القرآن امامه (غريزة التقليد

هذه الفكرة تنمي عند الطفل حب التقليد التي هي فطر فطر الله الانسان عليها فــ (كل مولود يولد على الفطرة فأبواه ...)
ان قرائتك للقران امامه او معه يحفز بل ويحبب القرآن للطفل بخلاف ما لو امرتيه بذلك وهو لا يراك تفعلين ذلك. ويكون الامر أكمل ما لو اجتمع الام والاب مع الابناء للقراءة ولو لفترة قصيرة.


(
4- اهديه مصحفا خاص به (غريزة التملك

ان اهدائك مصحفا خاصا لطفلك يلاقي تجاوبا مع حب التملك لديه. وان كانت هذه الغريزة تظهر جليا مع علاقة الطفل بألعابه فهي ايضا موجودة مع ما تهديه اياه. اجعليه اذا مرتبطا بالمصحف الخاص به يقرأه و يقلبه متى شاء.


(
5- اجعلي يوم ختمه للقران يوم حفل(الارتباط الشرطي

هذه الفكرة تربط الطفل بالقرآن من خلال ربطه بشيء محبب لديه لا يتكرر الا بختمه لجزء معين من القرآن. فلتكن حفلة صغيرة يحتفل بها بالطفل تقدم له هدية بسيطة لانه وفى بالشرط . هذه الفكرة تحفز الطالب وتشجع غيره لانهاء ما اتفق على انجازه.


6- قصي له قصص القرآن الكريم

يحب الطفل القصص بشكل كبير فقصي عليه قصص القرآن بمفردات واسلوب يتناسب مع فهم ومدركات الطفل. وينبغي ان يقتصر القصص على ما ورد في النص القرآني ليرتبط الطفل بالقرآن ولتكن ختام القصة قراءة لنص القرآن ليتم الارتباط ولتنمي مفردات الطفل خصوصا المفردات القرآنية.


(
7- أعدي له مسابقات مسلية من قصار السور (لمن هم في سن 5 او اكثر

هذه المسابقة تكون بينه وبين اخوته او بينه وبين نفسه.
كأسئلة واجوبة متناسبة مع مستواه.
فمثلا يمكن للام ان تسأل ابنها عن :
كلمة تدل على السفر من سورة قريش؟ ج رحلة
فصلين من فصول السنة ذكرا في سورة قريش؟ ج الشتاء و الصيف
اذكر كلمة تدل على الرغبة في الاكل؟ ج الجوع
او اذكر الحيوانات المذكورة في جزء عم او في سور معينه ؟
وهكذا بما يتناسب مع سن و فهم الطفل.


  
8- ربطي له عناصر البيئة بآيات القرآن

من هذه المفردات: الماء/السماء/الارض /الشمس / القمر/ الليل/ النهار/ النخل/ العنب/ العنكبوت/ وغيرها.
يمكنك استخدام الفهرس او ان تطلبي منه البحث عن اية تتحدث عن السماء مثلا وهكذا.


9- مسابقة اين توجد هذه الكلمة

فالطفل يكون مولعا بزيادة قاموسه اللفظي. فهو يبدأ بنطق كلمة واحدة
ثم يحاول في تركيب الجمل من كلمتين او ثلاث فلتكوني معينة له في زيادة قاموسه اللفظي و تنشيط ذاكرة الطفل بحفظ قصار السور
والبحث عن مفردة معينة من خلال ذاكرته. كأن تسأليه اين توجد كلمة الناس او الفلق وغيرها.


 
10- اجعلي القرآن رفيقه في كل مكان

يمكنك تطبيق هذه الفكرة بأن تجعلي جزء عم في حقيبته مثلا. فهذا يريحه ويربطه بالقرآن خصوصا في حالات التوتر والخوف فانه يحس بالامن ما دام معه القرآن على أن تيعلم آداب التعامل مع المصحف.


 
11- اربطيه بالوسائل المتخصصه بالقرآن وعلومه

(
القنوات المتخصصة بالقرآن، اشرطة، اقراص، مذياع وغيرها)
هذه الفكرة تحفز فيه الرغبة في التقليد والتنافس للقراءة والحفظ خصوصا اذا كان المقرءون والمتسابقون في نفس سنه ومن نفس جنسه. رسخي في نفسه انه يستطيع ان يكون مثلهم او احسن منهم اذا واظب على ذلك.


 
12- اشتري له اقراص تعليمية

يمكنك استخدام بعض البرامج في الحاسوب لهذا الهدف كالقارئ الصغير او البرامج التي تساعد على القراءة الصحيحة والحفظ من خلال التحكم بتكرار الاية وغيره.
كما ان بعض البرامج تكون تفاعلية فيمكنك تسجل تلاوة طفلك ومقارنتها بالقراة الصحيحة.

 
13- شجعيه على المشاركة في المسابقات
(
في البيت/المسجد/المكتبة/المدرسة/البلدة....)

ان التنافس امر طبيعي عند الاطفال ويمكن استغلال هذه الفطرة في تحفيظ القرآن الكريم. اذ قد يرفض الطفل قراءة وحفظ القرآن لوحده لكنه يتشجع ويتحفز اذا ما دخل في مسابقة او نحوها لانه سيحاول التقدم على اقرانه كما انه يحب ان تكون الجائزة من نصيبه. فالطفل يحب الامور المحسوسة في بداية عمره لكنه ينتقل فيما بعد من المحسوسات الى المعنويات. فالجوائز والهدايا وهي من المحسوسات تشجع الطفل على حفظ القرآن الكريم قد يكون الحفظ في البداية رغبة في الجائزة لكنه فيما بعد حتما يتأثر معنويا بالقرآن ومعانيه السامية.
كما ان هذه المسابقات تشجعه على الاستمرار والمواظبة فلا يكاد ينقطع حتى يبدأ من جديد فيضع لنفسه خطة للحفظ. كما ان احتكاكه بالمتسابقين يحفزه على ذلك فيتنافس معهم فان بادره الكسل ونقص الهمه تذكر ان من معه سيسبقوه فيزيد ذلك من حماسه.


 
14- سجلي صوته وهو يقرأ القرآن

فهذا التسجيل يحثه ويشجعه على متابعة طريقه في الحفظ بل حتى اذا ما نسي شي من الآيات او السور فان سماعه لصوته يشعره انه قادر على حفظها مرة اخرى. اضيفي الى ذلك انك تستطيعين ادراك مستوى الطفل ومدى تطور قرائته وتلاوته.


15- شجعيه على المشاركة في الاذاعة المدرسية والاحتفالات الاخرى

مشاركة طفلك في الاذاعة المدرسية –خصوصا في تلاوة القرآن- تشجع الطفل ليسعى سعيا حثيثا ان يكون مميزا ومبدعا في هذه التلاوة. خصوصا اذا ما سمع كلمات الثناء من المعلم ومن زملائه. وينبغي للوالدين ان يكونا على اتصال بالمعلم والمسؤول عن الاذاعة المدرسية لتصحيح الاخطاء التي قد يقع فيها الطفل وليحس الطفل بانه مهم فيتشجع للتميز اكثر.


 
16- استمعي له وهو يقص قصص القرآن الكريم

من الاخطاء التي يقع فيها البعض من المربين هو عدم الاكتراث بالطفل وهو يكلمهم بينما نطلب منهم الانصات حين نكون نحن المتحدثين. فينبغي حين يقص الطفل شيئا من قصص القرآن مثلا ان ننصت اليه ونتفاعل معه ونصحح ما قد يقع منه في سرد القصة بسبب سوء فهمه للمفردات او المعاني العامة. كما ان الطفل يتفاعل بنفسه اكثر حين يقص هو القصة مما لو كان مستمعا اليها فان قص قصة تتحدث عن الهدى والظلال او بين الخير والشر فانه يتفاعل معها فيحب الهدى والخير ويكره الظلال والشر. كما ان حكايته للقصة تنمي عنده مهارة الالقاء و القص . والاستماع منه ايضا ينقله من مرحلة الحفظ الى مرحلة الفهم ونقل الفكرة ولذلك فهو سيحاول فهم القصة اكثر ليشرحها لغيره اضافة الى ان هذه الفكرة تكسبه ثقة بنفسه فعليك بالانصات له وعدم اهماله او التغافل عنه.

  (
17- حضيه على امامة المصلين (خصوصا النوافل

ويمكن للام ان تفعل ذلك كذلك مع طفلها فب بيتها فيأم الاطفال بعضهم بعضا وبالتناوب او حتى الكبار خصوصا في نوافل.


 
18- اشركيه في الحلقة المنزلية

ان اجتماع الاسرة لقراءة القرآن الكريم يجعل الطفل يحس بطعم و تأثير اخر للقران الكريم لأن هذا الاجتماع والقراءة لاتكون لأي شيء سوى للقران فيحس الطفل ان القرآن مختلف عن كل ما يدور حوله. ويمكن للاسة ان تفعل ذلك ولو لـ 5 دقائق.


19- ادفعيه لحلقة المسجد

هذه الفكرة مهمة وهي تمني لدى الطفل مهارات القراءة والتجويد اضافة الى المنافسة.

 
20- اهتمي بأسئلته حول القرآن

احرصي على اجابة أسئلته بشكل مبسط وميسر بما يتناسب مع فهمه ولعلك ان تسردي له بعضا من القصص لتسهيل ذلك.


  (
21- وفري له معاجم اللغة المبسطة (10 سنوات وما فوق

وهذا يثري ويجيب على مفردات الام والطفل. مثل معجم مختار الصحاح والمفدات للاصفهاني وغيرها.


 (
22- وفري له مكتبة للتفسير الميسر(كتب ،اشرطة،اقراص

ينبغي ان يكون التفسير ميسرا وسهلا مثل تفسير الجلالين او شريط جزء عم مع التفسير. كما ينبغي ان يراعى الترتيب التالي لمعرفة شرح الايات بدءا بالقرآن نفسه ثم مرورا بالمفردات اللغوية والمعاجم وانتهاءا بكتب التفسير. وهذا الترتيب هدفه عدم حرمان الطفل من التعامل مباشرة مع القرآن بدل من الاتكال الدائم الى اراء المفسرين واختلافاتهم.


 
23- اربطيه باهل العلم والمعرفة

ملازمة الطفل للعلماء يكسر عنده حاجز الخوف والخجل فيستطيع الطفل السؤال والمناقشة بنفسه وبذلك يستفيد الطفل ويتعلم وكم من عالم خرج الى الامة بهذه الطريقة.


 
24- ربط المنهج الدراسي بالقرآن الكريم

ينبغي للأم والمعلم ان يربطا المقررات الدراسية المختلفة بالقرآن الكريم كربط الرياضيات بآيات الميراث و الزكاة وربط علوم الاحياء بما يناسبها من ايات القرآن الكريم وبقية المقررات بنفس الطريقة.


 
25- ربط المفردات والاحداث اليومية بالقرآن الكريم

فان اسرف نذكره بالآيات الناهية عن الاسراف واذا فعل اي فعل يتنافى مع تعاليم القرآن نذكره بما في القرآن من ارشادات وقصص تبين الحكم في كل ذلك.



المصدر  sedty

للعودة إلى
قرآني نور حياتي

الأربعاء، 19 فبراير 2014

لماذا قسم متاحف مدرسة ماما

تجعل المتاحف التعليم أكثر متعة لأنها تجعل الطلاب يتفاعلون مع نماذج مجسمة لما يتعلموه في المدرسة أو يقرؤه في الكتب، وأحيانا تتيح لهم فرصة ليجربوا بأنفسهم ما يقرأون عنه من خلال النشاطات المختلفة، أيضا تفتح زيارة المتاحف عقل الطفل وتوسع آفاقه، وتنمي حبه للمعرفة، كما أن زيارة المتاحف يمكن أن تجعلك تكتشفين إهتمام طفلك وموهبته فتعملي على تنميتها من عمر مبكر، ويوجد العديد من أنواع المتاحف؛ كمتاحف العلوم، والتاريخ الطبيعي، والفضاء، والمواصلات والسكك الحديدية، والطائرات، والمتاحف الفنية، والتاريخية، وغيرها الكثييير
 وبسبب عدم وجود هذه الأنواع من المتاحف حيث أعيش ( فيما عدا متحف حربي ) ، فقد قررت أن أعوض أولادي بتهيئة أجواء المتاحف التي أريدها في البيت عن طريق المجسمات التي نصنعها والأنشطة المختلفة التي نقوم بها معا وبالطبع المعلومات الكثيرة التي ندرسها، وأيضا زيارة بعض المتاحف عبر شبكة الإنترنت، ولهذ وضعت هذا القسم ( متاحف مدرسة ماما) على المدونة؛ كي أشارككم المعلومات والأنشطة وطرق صناعة المجسمات، وأتمنى لكم وقتا مفيدا وممتعا مع أولادكم.  'H'


متحف الديناصورات

   مرحبا في متحف الديناصورات

Roooaaaar

يسعدنا وجودكم معنا وجولتنا ستتضمن:
1- عن الديناصورات
2- أنواع الديناصورات
5- الحفريات
6- ألعاب ومواقع
7- متاحف إلكترونية 
8- أفلام 3D





للعودة إلى البوابة الرئيسية لمتاحف مدرسة ماما من هنا

تقديم الديناصورات لسن ما قبل المدرسة

الأطفال الصغار هم علماء بالفطرة. فضولهم يدفعهم لطرح أسئلة مثيرة للاهتمام ، ومراقبة العالم من حولهم، في محاولة لمعرفة كيف يعمل كل شيء . 
 والديناصورات هي موضوع يبهر معظم الأطفال . وربما لأنه لا يمكننا زيارة ديناصور يعيش في حديقة للحيوانات ، فالأطفال تميل إلى سؤال الكثير من الأسئلة حول الديناصورات. 
وهذا الطرح للأسئلة والتحدث عن طرق لمعرفة الأجوبة معا هي طريقة من طرق تقديم موضوع الديناصورات للأطفال. كما أن دراسة الديناصورات معا هي  أيضا وسيلة رائعة لتشجيع الأطفال على استخدام مهارات الملاحظة الخاصة بهم. فقد يفاجئك أنه حتى الأطفال الصغار جدا يمكنهم معرفة الديناصورات بالاسم وتخمين كيفية تحركها أو ما يأكلونه من خلال النظر في صور بها أنواع لهذه الديناصورات. أيضا من وسائل التعرف على الديناصورات:
1- غناء أغاني و قصائد عن الديناصورات
2- التكلم عن أنواع الديناصورات، وما معنى أنها منقرضة، وما معنى الحفريات
3- القيام ببعض الأنشطة المتعلقة بالديناصورات مثل:
 - التصويت والرسم البياني: 
قومي بعمل تصويت على أنواع الديناصورات المفضلة لدى كل واحد من الأطفال وبعدها قومي بتعليق رسم بياني للنتائج، ثم إسألي هذه الأسئلة:
- يا ترى أي (دينوdino) أي ديناصور حصل على أعلى تصويت ؟ 
- هل سيكون الديناصور حيوان أليف جيد؟
 وإن قام الأطفال بالإجابة بنعم. قومي بتسجيل الإجابة على الرسم البياني ومناقشة الأطفال في الموضوع باستخدام المنطق وتوضيح أن الديناصور لن يكون حيوانا أليفا جيدا وذلك لأسباب. منها .. المخالب الكبيرة ، وتناوله الكثير من الطعام ، أنه كبير الحجم ، لأنه قد يضر بنا، ومناقشة أن الديناصورات انقرضت أي غير موجودة الآن، ولا نعرف عنها إلا من خلال الحفريات (فالمناقشة مهمة جدا).

- عظام الديناصورات:اجعلي الأطفال يصنعوا عظام الديناصور الخاصة بهم عن طريق لصق المعكرونة  على قطعة من الورق.


 - كما يمكن عمل بعض الأنشطة باستخدام ألعاب الديناصورات البلاستيكية أو المجسمات التي يمكنك صنعها: 
- يقوم الأطفال بفرزها وتصنيفها حسب الحجم أو النوع.
- يقوم الأطفال بفرزها وتصنيفها حسب نوع الديناصورالمفضل لهم وحتى الأقل في الأهمية بالنسبة لهم

- السماح للأطفال باللعب مع الحيوانات في الرمال و المياه (حتى يتعرفوا أكثر على شكلها. 

- ضعي الديناصورات مع المكعبات ، وشجعي الأطفال أن يصنعوا جبال من المكعبات ليعيش فيها الديناصورات.
 - وفري للأطفال ورقة بيضاء وبعض الألوان المائية، مع عدد من الديناصورات . ليقوموا بوضع أقدامها في الألوان والضغط على الورقة لرسم  آثار أقدام لمسارات الديناصورات.

4- قراءة قصص عن الديناصورات
5- مشاهدة أفلام وثائقية قصيرة عنها 
6- اللعب بالصور للأنواع المختلفة للديناصورات، ومناقشة بيئاتها وطرق تغذيتها
7- تلوين صور للديناصورات ومحاولة رسمها
8- لعب ألعاب عن الديناصورات، سواء ألعاب إلكترونية (ستجدي مواقع بها العديد من الألعاب والمعلومات على رابط ألعاب ومواقع بالمتحف)، أو ألعاب جماعية مثل:

1- القفز على الديناصورات:- قصي أشكال
كبيرة لديناصورات من الورق الملون، غلفيهم وضعيهم على الأرض،
- اطلبي من الأطفال القفز من نوع ديناصور إلى آخر.
 
2- فك (التي- ريكس T-REX):

- ضعي دائرة عشرة أقدام على الأرض. 

- أخفي أسنان ديناصور كبيرة في أماكن مختلفة في جميع أنحاء الغرفة قبل دخول الأطفال
 -  يكون على الأطفال العثور على الأسنان و اعادتهم الى الدائرة، ولصقها داخلها
- اشرحي للطفل أن الدائرة هي مقدار اتساع فم الديناصور ريكس . ودعي الأطفال يروا كيف يمكن لهذا الفم أن يسع العديد منهم.


المصادر:
 .momendeavors 

strong start. 

أنشطة تتعلق بالديناصورات

إلى أي مدى كانت الديناصورات كبيرة؟


اصنعي رسم بياني بمساعدة الأطفال لتكتشفوا كيف كان حجم الديناصورات الكبيرة:


 أولا يقيس الأطفال طول الديناصور على الأرض بوضع المساطر أو خيط طويل، ثم ينام الأطفال بجانب هذا الخيط حتى يساوي طولهم طول الخط، وبعدها تعدوا كم عدد الأطفال اللازم ليساوي طول الديناصورات.

وهناك طريقة ثانية للقيام بذلك هي من خلال رؤية كم من أقدام أطفالك يمكن أن تملأ بصمة ديناصور والتي يمكنك صنعها بقص ورقة كبييرة على شكل قدم ديناصور وتثبيتها بالأرض.





المصادر:
 .a day in first grade

/strong start.

أنا عالم حفريات


علوم الديناصورات:        
           أنا عالم حفريات: 
                  إصنعي صخرة بها أحافير ديناصورات :
ستحتاجين:
- سلة مهملات صغيرة نظيفة
- اثنين أو ثلاثة أكواب من الجبس
- ثلاثة أكواب من الرمال والماء
- تخلط جميع المكونات ويضاف إليها ديناصورات صغيرة من البلاستيك، و بعض عظام الدجاج المجففة بالفرن ، وأية شئ آخر " يدل على ما قبل التاريخ " إن كنتي ترغبين في ذلك.- اتركيها لتجف لمدة يومين أو ثلاثة .
 - بعده أخرجي" الصخرة " من سلة المهملات وضعيها على الطاولة.
- وفري نظارات واقية، مطرقة صغيرة ، مفك البراغي ، وفرشاة التلوين للسماح للأطفال بالحفر في الصخر واستخراج الحفريات.

- وهناك طريقة ثانية للقيام بذلك وهي وضع "بنود عصور ما قبل التاريخ " والتي هي الديناصورات والعظام وهكذا، ضعيها في صندوق من الرمال أو افنيها في الرمال على شاطئ البحر واتركيهم يستخرجوا الحفريات منها.



- والطريقة الثالثة هي وضع البنود كلها في الجليد ؛ بوضعها في الماء وتجميدها، وسيكون استخراجها نشاط مناسب للصيف.


علماء الحفريات في العمل:


اطبعي الهيكل العظمي لديناصور . قومي بقص كل من العظام على حدى. اسمحي لأطفالك بوضع العظام معا تماما كما يفعل علماء الحفريات . ولا تعطي لهم نموذجا للسماح لكل طفل بتصميم الديناصور الخاص به، أو يمكن لهم تصميم ديناصور من قصاصات ورق كبيرة. 


حفريتي الخاصة:اسمحي لكل طفل أن يختار من بين عدة أشياء ( صدفة، ورقة، والعظام، الديناصور البلاستيك ، الخ) لتحويله إلى حفرية.
- غلفي ما يختارون بالفازلين  
- بعدها اخلطي بعض الجبس والماء في طبق
بعد أن تتركي الخليط لبضع دقائق إغمسي الحفرية في المزيج لكن بحيث لا يغطيها حتى تترك أثر فقط. 
-  اتركيه على الجبس لبضعة أيام. 
- البصمة أو الأثر الذي تركته وراءها بعد أن يجف الجبس يشبه الحفرية.
- يمكنك استخدام الصلصال الجاف أو ما يسمى بالطين الأسواني أو عجينة الملح 


  
المصادر:
/mommasfunworld.
.saraspartyperfect/  
preschool-daze/
first palette 

الاثنين، 17 فبراير 2014

هيا نتعلم عن الخرائط


تعلم الخرائط يمكن أن يكون صعبا على الأطفال، لأنها تحتاج إلى مهارات بصرية تتعلق بالمكان، والتخيل لمعرفة أن كل نقطة على الخريطة تمثل مكان حقيقي على الأرض، لكن يمكنك بطرق مختلفة أن تقدمي مفهوم الخريطة وعملها لطفلك في مرحلة ما قبل المدرسة، فإليك هذه الطريقة السهلة والممتعة في التعلم:


- اختاري مكان يعرفه طفلك جيدا حتى يسهل عليه فهم فكرة الخريطة
- باستخدام شريط لصق ملون " مثل الشيكارتون"، ارسمي على الأرض التصميم الأساسي لبيتكم
- يمكنك رسم مستطيل كبير، وبعد ذلك تقسمية لتكوني غرف نوم، وحمام ومطبخ وصالة تماما كمنزلكم
- بعد ذلك قصي أشكال من الورق لتمثل الأشياء الموجودة في منزلكم، ثم اكتبي وارسمي على كل منها الشئ الذي تمثله "كالكنبة، والسرير، والطربيزة، والثلاجة......وهكذا"
- الآن ضعي كل شئ في مكانه لتوضحي فكرة الخريطة لطفلك
- اجعلي ابنك يقف وسط الخريطة ليبدأ في تخيل أماكن الأشياء، وعندما يقف بجانب السرير في الخريطة، قفي أنتي بجانب السرير في الحقيقة لتتضح الفكرة أكثر في ذهنه
- دعيه يستكشف الخريطة الكبيرة ويبحث عن غرفة نومه وعن المطبخ وهكذا، وعندما يسهل عليه الأمر أخرجي كل الأثاث "الأوراق" ودعيه يضع كل شئ في مكانه



- بعد ذلك يمكنكم العمل معا لرسم أوراق تمثل أفراد العائلة "مع مراعاة أن حجم ماما وبابا يجب أن يكون أكبر من حجمي، بينما سيكون حجم أخي الأصغر أصغر مني"، وسيكون اللعب أثناء التعلم أكثر متعة




- كمرحلة متقدمة يمكنك أن ترسمي نفس الخريطة لكن بحجم أصغر على سبورة أو ورقة واستبدلي الأوراق بالألعاب الصغيرة أو حتى دبابيس الورق، وستدهشي كيف يمكن لطفلك نقل تخيله إلى هذا النوذج المختلف بنجاح، وهذا مايثبت أنه قد تعلم مفهوم الخريطة
- تدربي معه على الكثير من النماذج الأخرى غير المنزل، ليتقن الأمر قبل أن تبدأوا في المرحلة التالية من تعلم الخرائط، والتي سأوافيكم بها قريبا إن شاء الله


المصدر  how wee learn

 

لماذا يدرس الأطفال الجغرافيا


"امنح العالم للطفل" هكذا قالت د. ماريا مونتسوري متحدثة عن تدريس الجغرافيا للأطفال ، ويكون ذلك من خلال تهيئة البيئة المحيطة، ومنحهم الحرية للإستكشاف، ومراقبة من الوالدين مع منح الثقة في الأطفال.

الجغرافيا تأتي من فهم الأطفال لعالمهم و مكانهم فيه. وفيها يعرف الطفل عن الخرائط، عن القارات والمحيطات، عن البحار، الجزر والبحيرات، وغيرها الكثير من المعلومات،  وعندما يتعلم الطفل عن بلد ما ويرى صور للأشخاص والأماكن ، والغذاء، والملابس، و الأطفال ، والأعمال ، والإسكان، والنقل، و النباتات والحيوانات الموجودة بها. تنفجر الأسئلة بانبهار عنها وعن العالم؛ فما أوجه التشابه والاختلاف بينها وبيننا. وهكذا يزداد فضول الطفل وحبه للمعرفة والإستكشاف فيساعده هذا على تبادل الخبرات في الأسرة والمجتمع ، فيحرص على سؤال الجدة التي كانت تعيش في مكان مختلف عنا، لتخبره عن هذا المكان، ويتبادل المعلومات مع زملاؤه عن البلاد التي زاروها،وهكذا 
يتعلم الطفل أيضا القراءة، حيث يتم استكشاف كل ما سبق مرة أخرى من خلال وضع العلامات و الأوصاف والتعريفات لهذه المواد الجغرافية في مرحلة لاحقة.
ومن أهم الميزات هي مقدرة الطفل الذي يدرس الجغرافيا من الصغر على قراءة الخرائط المختلفة بسهولة ورسمها، ومع دراسته للجغرافيا تزداد حصيلة الطفل من المعلومات ويزيد إدراكه للعالم حوله ومعرفته بقدرة الله، كما تنمي مهاراته في التفكير والتخيل، وتزيد من فضوله وحبه للإستكشاف، فما أجمل أن يبدأ الطفل في التعلم عن العالم من سن صغير. 'H'




الأحد، 16 فبراير 2014

أطفال علماء:

هذا  قسم مخصص للعلوم، به العديد من التجارب والموضوعات العلمية معروضة بطريقة سهلة ومشوقة للأطفال.


فمن السهل على أولادك أن يحبوا العلوم من سن صغير، لأن الأطفال يملؤهم الفضول، كما أن مجال العلوم دائما مشوق ومبهر، وحين تزرعين فيهم حب السؤال، التجربة، والإستكشاف، سيكون من السهل جدا عليهم استيعاب جميع أنواع العلوم، والسر الوحيد هو طريقة تقديمك للموضوعات 
 كما يفضل أن تتركي لهم التخمين لما يمكن أن يحدث، ثم ليجربوا بأنفسهم إن كان هذا ممكنا، ومن ثم يراقبوا النتيجة ويحاولوا استنتاج الحقيقة العلمية، أو يسألوا عنها، بعدها يقارنوها بتخمينهم،
  لكن لا تبدئي معهم بتجارب معقدة، تحتاجين أولا أن تقدميهم لمجال "العلوم"، وهذا يمكن أن يحدث بطريقة سهلة جدا وبسيطة، فمثلا:
- احضري كوب شفاف به ماء
-احضري بعض الملح، والسكر، والشاي، وحتى ممكن بعض الحبوب كالأرز أو العتس
-ابدأوا التجربة... دعيه هو يجرب ويلاحظ ؛ فمثلا:
ضعي بعض السكر في الكوب، ثم قلبيه، أو دعيه هو يقلبه، ثم اسأليه هل ترى السكر،وعندما يقول "لا" قولي انه لم يختفي انه " ذاب " في الماء
- دعيه يجرب كل المواد أمامه ليكتشف ما الذي يذوب وما الذي لا يذوب ، ثم بعد ذلك اسأليه
كما يمكن أن تحضري إناء به ماء
- ثم تحضري مجموعة من الأشياء الصغيرة بعضها يطفو والآخر لا ، ثم دعيه هو يكتشف من خلال التجربة        ' H '